用鲜活的“思政”点燃少年理想 ——评邹雷长篇少儿题材报告文学《卢志英中队》

□ 南京 / 应飞

《卢志英中队》是邹雷先生的一部少儿题材报告文学力作。该作品反映的是上世纪五十年代南京雨花台区中心小学丁芝秀老师带了一个后进班，她以雨花台烈士卢志英为榜样，用红色基因来塑造孩子们的人生观、世界观、价值观，在“学英雄见行动”中，改变孩子自身不好的习惯，通过创意中队活动，点燃孩子们的理想火焰。在英烈精神的感召下，这个班发生了奇迹般的变化，有缺陷的孩子不再自卑，自闭症孩子成为“神童”，小孩子也能办成影响全国的大事。丁老师的特殊育人方式，在作者的笔下生动而鲜活，读起来耐人寻味，堪称是一部教育与文学完美融合的好作品。

革命先烈精神是新时代孩子的精神图腾。让孩子们崇拜英雄，是引导孩子们积极向上的重要路径。作品中展现的教育智慧，为新时代育人、育心、育智提供了鲜活的经验与深刻的启示。正如作者在书中所写，“英雄中队”的实践，其实就是思想政治理论课的一个重要内容。丁老师第一天进教室就遇上了一群调皮捣蛋的孩子，她被气哭了。后来，她给孩子们读卢大容的《我和爸爸一起坐牢的日子》，丁老师发现孩子们一改常态，聚精会神，于是她终于找到了治理这个“大乱班”的方略——那就是通过各种富有创意的中队活动，树立革命理想，塑造英雄品格，帮助孩子们努力改掉自身的毛病。

精心刻画让英雄深入孩子的心灵。作家在尊重历史的基础上，艺术地再现了系列生动有趣的故事，诠释红色教育的力量。作者擅长揣摩学生的生活、行为、心理，故事的细节描写十分生动，故事前呼后应，让人记忆深刻。通读全书发现，作者的心中一直记着自己写的是一群孩子，他始终用孩子的视角、孩子的理解、孩子的语言去切入孩子们所关心的事，因此写活了各式各样调皮捣蛋少年，并且精细地刻画了他们在英雄事迹的感召下转变的过程。有理想的孩子能量巨大得让人难以想象，在卢志英中队的少先队员倡议下，全省的少先队员利用课余时间自己开荒和用废旧物品换来的钱，捐款7万多人民币，在连云港的抗日山下建成了一座“红领巾水库”，得到了毛主席的肯定。

《卢志英中队》为思政教育提供了鲜活的样本。读这部作品，无异于一次精神洗礼。教育是立国之本，教育的根本是“培根铸魂，立德树人”。作为读者，我欣喜地看到，英雄中队在丁老师等一代又一代的辅导员指导和帮助下，少先队员们“扣好人生的第一粒扣子”，一届又一届“卢志英中队”的学生成长为各行各业的中坚力量，成为建设祖国的栋梁。“卢志英中队”是全国第一个英雄中队，六十多年来，已经发展有34个中队。在“卢志英中队”的影响下，南京市乃至全国涌现出了各具特色的少先队“英雄中队”，比如“邓中夏中队”“孙津川中队”“方志敏中队”“雷锋中队”“邓稼先中队”“杨利伟中队”等。“英雄中队”在孩子的心中铸起一座座革命精神丰碑，在孩子们成长过程中刻下一段红色的记忆。《卢志英中队》这本书用文学的形式诠释了新时代应该如何育人，是当下辅导员老师翻开即得的样本，是一部鲜活的思政课教材。泱泱华夏情，奋进中国梦。我坚信，“英雄中队”这支进行曲将奏出新的华彩乐章。