聚焦校际协作 推进课堂改革 城乡小学发展共同体区域展示活动 在浦口实小迎江路校区举行

为深度落实江北新区“唤醒课堂”教改专题研究，推进区域集团校课堂学习方式变革，全面提升教师课堂教学水平，2024年12月27日上午，“赋能金陵好课堂 城乡小学共成长”——南京市“金陵好课堂”暨“城乡小学发展共同体”区域展示活动在南京江北新区浦口实验小学迎江路校区举行。

此次活动由南京江北新区教育和社会保障局主办，南京江北新区教育发展中心、南京江北新区浦口实验小学教育集团承办。 南京市教育局初教处处长王磊，南京市教育局初教处科长于婷，南京市教研室副主任陆静，南京市教研室体育教研员陆伟，南京市浦口区委教育工委副书记、教育局副局长任卫兵，南京市鼓楼区教育局副局长耿艳，南京江北新区教育和社会保障党工委副书记、纪工委书记周桂松，南京江北新区教育和社会保障局教育办主任李传斌，三区教育局与教师发展中心的相关领导以及南京市城乡小学发展第四共同体学校的领导和老师们共同出席了此次活动。

本次活动涵盖了语文、数学、英语以及音乐4门学科，来自江北新区、鼓楼区、浦口区的12名青年骨干教师呈现了一节节形式多样、内容丰富、亮点纷呈的课例。教师们采用自主探究、合作学习等多种教学方法，引导学生主动探索、合作交流，有效提升学生的学习能力。学生们在活动中积极参与，大胆表达，展现出了积极的学习态度和创新能力，充分体现了“金陵好课堂”在提升学生自主学习能力方面的显著成效，有效推动了共研共进，建设城乡共同体，让老师们更加深刻地认识到教育合作与共享的重要性。丰富多样的课堂展示充分突显了教学方式变革和让学生主动学习的理念，得到了与会教师的一致好评。

课堂展示后，周桂松致辞。他在发言中指出，在南京市行动计划指引下，鼓楼区、江北新区、浦口区三区教育部门主动携手，积极落实行动计划，三区四校互相尊重、深入了解、深度互动、精诚合作，实现了幸福的双向奔赴。他表示，此次推进会将聚焦内涵建设、教学改革、师资培养、学生发展等方面积极探索新的行动路径，力争在未来形成更有效的共同发展新路径，建立更高效的协调发展新模式，激发出更有力的优质发展新动能。

接着，李传斌主任宣读江北新区“唤醒课堂”教改实验项目评比结果。王磊给12所“唤醒课堂”城乡牵手项目立项主持人颁发证书。江北新区为了深度推进唤醒课堂的区域研究试点，在区域内遴选了江北新区浦口外国语学校、南京市扬子第二小学、南京市九龙小学、晓庄学院顶山实验小学、江北新区浦口外国语学校高新小学、江北新区浦口实小万江分校，共6所学校开展“唤醒课堂”试点研究。

杨德铸进行了题为《江北新区“唤醒课堂”的改革与探索之路》的主题汇报。他提纲挈领地回顾了江北新区各个学校在“南京市城乡小学共同体计划”引领下，推动城乡教育融合发展的努力与成果。在各校的生动实践与探索中，说明加强校际合作与交流的重要性，共同提高教育教学质量，促进教育事业的蓬勃发展。

随后，南京江北新区浦口实验小学、南京江北新区玉带实验学校、南师附中树人学校附属小学、南京市浦口区桥林小学的教师代表齐聚一室，围绕“城乡共同体的课堂共研共进之路”进行主题沙龙研讨。江北新区教师发展中心部长范有凤和四位来自不同学校的教师代表先后发言，在交流互动中，大家纷纷表示，本次活动是“金陵好课堂”在江北新区的深入实践，是“江北新课堂”提质增效的创新探索。希望能够推动更多渠道发展共建，促进横向交流，建立长久友谊。同时，也希望区际间能够全方位地交流合作，提议各校在教师互访、教研联动、学生互动和教学资源共享等方面开展深入合作。

陆伟在讲话中对如何深化共同体建设、进一步提高课堂质效提出了很有指向性的建议，并表示将充分发挥指导组专业优势，提升共同体建设的专业性和针对性。

陆静从构建共同发展的目标体系、构建项目群组、形成一组创新案例、创新评价机制等方面对共同体建设给予指导。她指出本次联合教研活动不仅是一系列教学和研讨的集合，更是“融合”教育理念的起步。她希望后期各区校能够围绕“金陵好课堂”，深入聚焦课堂教学，大力发挥区域教研的作用，助力各校之间优势互补，共同发展。

活动最后，王磊回顾了南京市“小学城乡发展共同体”的形成背景、共同行动及未来愿景，立足教育的政治属性，指出共同体建设的意义所在。他表示，通过当天活动的展示交流，大家更加深刻理解了教育的责任与使命，希望各区域、各结对学校能秉持共同体的理念，携手共赴美好未来。

山高自可登临上，水深不妨涉足深。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，每一次的交流与碰撞，都是学校内涵发展、教师水平提高、学生素养提升的宝贵契机。南京江北新区浦口实验小学将不断反思、不断实践、不断提高，深化新常态课堂的改革与实践，继续落实“金陵好课堂”行动部署，积极开展课堂教学研究，扎根三尺讲台，不断在课堂上、在育人之路上绽放更加绚丽的光芒。 沈越