新区“刘光建名师”工作室 举办教学论文写作专题研讨活动

为提升教师科研能力，助力教学成果凝练，7月3日，南京市江北新区初中数学刘光建名师工作室通过线上平台举行“教学论文写作指导”专题研讨活动。江苏省特级教师、正高级教师陈建先，工作室主持人刘光建及全体成员参与本次活动。

首先，江苏省特级教师、正高级教师陈建先针对论文写作的标题拟定，开启了一场兼具理论高度与实践温度的学术指导。他指出：“论文是发现真理之后的独特表达，对于论文写作我们要大胆假设，小心求证；拟定标题时我们更要有超级的学术自信。”随后他聚焦论文标题拟定方法，提出了显性概念法、隐性概念法、组合式概念法、对比式概念法等方法系统阐释了标题设计的科学路径。陈老师强调：“标题是论文的‘眼’，需兼具学术性与吸引力，既要明确研究边界，更要体现教学真问题。”

在随后的论文点评环节，陈建先精准指出了成员论文中的三大共性问题：一是标题存在语病或过于空泛；二是内容混淆了教学设计与学术论文，将课堂实录和简单反思等同于规范研究；三是论文结构松散、焦点不集中，多个主题缺乏主线串联。针对这些问题，陈老师提出了明确的修改方向：标题需精炼准确、直击核心；内容应提炼策略并辅以数据论证；结构上务必紧扣“问题—对策—效果”的逻辑闭环，确保主题集中。成员们通过这次“靶向诊断”，清晰认识到将教学实践转化为规范学术论文的关键要点。

最后工作室主持人刘光建在活动总结中提出要求：依据专家建议限时完成论文修改，突出学术规范与创新价值。他特别指出：“论文写作是教师专业发展的必修课，唯有将教学智慧转化为学术表达，方能实现从经验型教师向研究型教师的跨越。”

本次研讨活动以“理论引领+实践诊断”双轨并行的模式，为教师突破科研瓶颈提供了系统解决方案。工作室成员纷纷表示，将立足教学实践深耕科研沃土，助力新区数学教育高质量发展。

费瑞贵